Задачи по физике и методы их решения. Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике. Учебное пособие. Купить и читать: Качественные задачи по физике в средней школе Автор : Тульчинский М.Е. Настоящий сборник содержит качественные задачи по К большинству из них даны ответы, решения или указания. Овладение методами решения качественных задач позволит учащимся творчески сборники качественных задач М. Тульчинского, творческие задания В.

Диссертация на тему «Теория и методика использования качественных задач при углубленном изучении физики» автореферат по специальности ВАК 1. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)1. Исследование психологии процесса изобретения в области математики. М.: МЦНМО, 2. 00.

Читать книгу Качественные задачи по физике онлайн - автор Тульчинский М.Е.- Настоящий сборник содержит качественные задачи по всем разделам курса физики. Тульчинский М.Е. Пособие для учителей. Предисловие к 4-му изданию: Настоящий сборник содержит качественные задачи по всем разделам курса физики VIII — X классов средней общеобразовательной школы. Мордехай Ейзикович Тульчинский. Качественные задачи по физике в средней школе. Значение качественных задач Качественные задачи по физике способствуют углублению и закреплению знаний учащихся.

Александров Д. А., Швайченко И. Методика решения задач по физике в средней школе: Пособие для учителя. Альтшуллер Г. Введение в теорию решения изобретательских задач.

Новосибирск: Наука, Сиб. Эвристическое программирование учебно- исследовательской деятельности: (В обучении естественным предметам): Дис.

Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань: Изд- во Казанского ун- та, 1. Анофрикова С. В., Стефанова Г. Обучение учащихся методу поиска решения задач // Физика в школе. Анофрикова С. В., Стефанова Г. Применение задач в процессе обучения физике: Учеб.

Анофрикова С. Не учить самостоятельности, а создавать условия для ее проявления // Физика в школе. Анофрикова С. В., Одинцова Н. И. Обучение сравнению результатов эксперимента с предсказанными // Физика в школе.

Асламазов Л. Г., Варламов А. Удивительная физика. М.: Наука, 1. 98. Атаманченко А. Конкурс эрудитов // Физика в школе.

И., Гервидс В. И., Дубовик В. М., Нерсесов Э. Сборник качественных вопросов и задач по общей физике: Учеб. М.: Наука, 1. 99. Н., Сауров Ю. Как решать физические задачи. Киров, 1. 99. 2.- 2.

Теория учебных задач: Психолого- педагогический аспект. Башкатова И. Решение экспериментальных задач качественного характера как одно из средств активизации учебно- познавательной деятельности учащихся (на материале курса физики IX класса): Дис. Челябинск, 1. 99.

Беджанова 3. Система проблемных заданий по физике как средство формирования знаний и приемов учебной работы школьников (на примере раздела . Решение задач по физике: Общие методы: Учеб. М.: Высшая школа, 1. Диалогическое взаимодействие в процессе решения школьниками мыслительных задач: Дис. Билимович Б. Физические викторины в средней школе: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1.

Система упражнений курса физики I ступени как средство комплексного формирования знаний и общих приемов учебной работы: Автореф. Бондаренко С. Анализ психологических факторов трудности учебных заданий // Психологические проблемы построения школьных учебников. М.: Просвещение, 1. Браверман Э. Самостоятельное проведение учениками экспериментов для проверки теоретических прогнозов // Физика в школе. Методика преподавания физики в средней школе: Теоретические основы: Учеб. М.: Просвещение, 1.

Бутырский Г. А., Лещева Н. В., Сауров Ю. А., Гаврина Л. П., Соловьева Л. Опыт использования экспериментальных задач по теме . Бутырский Г. Проблема использования экспериментальных задач при обучении физике в старших классах средней школы: Дис. Киров, 1. 99. 6. Бутырский Г.

А., Сауров Ю. Экспериментальные задачи по физике для 1. Кн. Формирование методов рассуждения при решении учащимися физических задач: Дис.

А., Горбуненко Н. Особенности умственной деятельности учащихся при решении качественных задач по физике // Психолого- педагогические вопросы преподавания физики в школе. Ростов- на- Дону, 1. С. Моделирование решения качественных задач // Модели и моделирование в методике обучения физике: Материалы докладов респ. Киров: Изд- во Вят. ГПУ, 2. 00. 0. Формирование у школьников способов самостоятельной работы над задачей. М.: Изд- во ЗАО .

Вертгеймер. М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс, 1. 98. Методические принципы организации и проведения физической олимпиады и подготовки к ней учащихся: Дис.

Воеводина Н. А., Березовская Р. И., Галепов П. С. Качественные задачи по физике: Учеб. Красноярск, ГАЦМи.

З, 1. 99. 5. Володарский В. Система задач как средство повышения эффективности обучения физики в средней школе: Дис. М., 1. 97. 9.- 2. Володарский В. Повышение педагогического качества задач // Физика в школе.

Володарский В. Развитие мышления учащихся в работе с физическими задачами. Барнаул, Новокузнецк, Изд- во Алтайского ГУ, 1.

Всесоюзный семинар учителей физики . Выготский JI. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка. М.: Изд- во АПН РСФСР, 1.

Умственно одаренный ребенок: Психология, диагностика, педагогика. Киев: РОВО . Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М.: Прогресс, 1. 97.

Изучение способов выдвижения гипотез при решении качественных физических задач // Практика обучения физике как творчество: Тез. Горбуненко Н. Психологические особенности переформулирования текстов качественных физических задач в процессе их решения (на материале задач по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»): Ав- тореф. М., 1. 97. 7 - 1. И., Краснянская К.

Применение математической статистики в педагогических исследованиях: Непараметрические методы. Об итогах изучения знаний школьников 7- 8 классов // Исследование процесса обучения физике: Сб.

Под ред. Киров, 1. Исследование знаний школьников восьмых классов // Исследование процесса обучения физике: Сб. Под ред. Киров, 1.

Изучение знаний школьников девятого класса // Исследование процесса обучения физике: Сб. Под ред. Киров, 2. Творческие задачи по физике как средство формирования познавательной деятельности учащихся: Дис. Челябинск, 1. 99. Гурбангелдиев Ч. Система заданий по формированию умений учащихся объяснять физические явления (на основе первой ступени обучения физике): Автореф. Исследование мышления как решения задач: Дис.

Психологический анализ решения задач. Воронеж, Изд- во Воронежского ун- та, 1. Использование качественных задач для развития общеучебных умений учащихся // Физика в школе. Качественные задачи по физике: 7 класс: Учеб. М.: Просвещение, 1. Экспериментальные задачи как средство повышения уровня и качества знаний учащихся по физике: Дис. Теория развивающего обучения.

К., Фридман Л. Физические задачи и методы их решения: Учеб. Алма- Ата: Мектеп, 1. Данюшенков В. Теория и методика формирования познавательной активности школьников в процессе обучения физике: Дис.

Системный подход к задачам по физике в средней школе (По теме . Л.: ЛГПИ, 1. 97. 8. Проблема оптимального сочетания общеклассной, групповой и индивидуальной работы учащихся на уроках физики (8- 1. Автореф. Учебно- познавательные задачи по физике как одно из средств формирования у учащихся познавательной активности и самостоятельности: Дис. Душанбе, 1. 98. 9.

Чего не могут вычислительные машины: Критика искусственного разума. М.: Прогресс, 1. 97. В., Конторов Д. Идея, алгоритм, решение. М.: Воениздат, 1. Психология общих способностей. СПб.: Изд- во . Дубенский Ю.

Познавательные и воспитательные возможности физических задач // Физика в школе. Дункер К., Кричевский И. О процессе решения задач // Психология мышления / Под ред. М.: Прогресс, 1. 96. Игра в детектив как вид внеклассных занятий // Физика в школе. Опыт формирования познавательного интереса с помощью качественных задач // Опыт и проблемы обучения физике в Кировской области: Тез.

Киров, 1. 99. 7. С., Исупов М. Механика в задачах. Практикум по решению задач: Пособие для учителей и учащихся. Задачи по физике с методологическим содержанием: Пособие для учителей / Ю. Гридина и др. Киров, 2. Как определить уровень мышления школьника. Избранные педагогические труды.

М.: Просвещение, 1. Заровняев Г. Приемы постановки исследовательских лабораторных работ // Учебная физика.

Активизация мышления учащихся на уроках физики. Зильберминц А. Работа с одаренными учащимися при изучении физики // Физика в школе.

Решение качественных задач по физике в VI- VIII классах // Физика в школе. Вопросы и задачи по физике в 6- 7 классах.

Ориентировка в структуре действия и обобщение анализа задач: Дис. Система эвристических приемов решения задач. М.: РОУ, 1. 99. 2.- 1. Искандеров Н. Экспериментальные задачи как средство формирования знаний о физическом явлении и развития логического мышления в курсе физики основной школы: Дис. Челябинск, 1. 99.

Анализ нулевых контрольных работ по физике // Практика обучения физике как творчество: Тез. О проблеме решения качественных задач // Модели и моделирование в методике обучения физике: Материалы докл. Трафареты Букв Для Распечатки.

Качественные задачи по физике в средней школе - Пособие для учителей. Название: Качественные задачи по физике в средней школе - Пособие для учителей. Автор: Тульчинский М. Е. В сборник включено небольшое число задач по вопросам, выходящим за рамки новой программы. Их учитель сможет использовать во внеклассной работе. Задачи в сборнике скомплектованы в группы в соответствии с параграфами новых учебников для 8 и 1.

В задачи для 1. 0 класса внесены лишь некоторые изменения, соответствующие разделам новой программы. В группах задачи расположены по степени возрастания сложности. К большинству из них даны ответы, решения или указания.

Терминология качественных задач. Качественные задачи по физике появились в русской методической литературе свыше 1. Однако среди методистов- физиков нет единодушного мнения об их наименовании и определении. Предлагались самые различные названия: «практические вопросы», «вопросы на соображение», «логические задачи», «устные задачи», «качественные вопросы», «проверочные вопросы» и др. Такое разнообразие наименований свидетельствует о разносторонности методических достоинств данного типа задач, поскольку каждое из названий отражает какую- нибудь одну их сторону. Все приведенные названия приблизительны Термин «качественные задачи» также не вполне точен, потому что некоторые качественные характеристики явления находят свое объяснение в соответствующих количественных соотношениях. Но этот термин подчеркивает главную особенность всех задач такого типа - внимание учащегося в них акцентируется на качественной стороне рассматриваемого физического явления.

Решаются такие задачи путем логических умозаключений, базирующихся на законах физики, графически или экспериментально. Математические вычисления при этом не применяются.

ОГЛАВЛЕНИЕК методике решения качественных задач. Терминология качественных задач 4. Значение качественных задач 4.

Аналитико- синтетический метод решения задач 5. Приемы решения качественных задач 5. МЕХАНИКАКинематика. Общие сведения о движении 7.

Прямолинейное неравномерное движение 1. Криволинейное движение 1. Динамика. 4. Законы движения 1. Силы природы 2. 16. Применение законов движения 2.

Равновесие тел. 7. Элементы статики 3. Законы сохранения в механике. Закон сохранения импульса 4. Механическая работа и мощность 4. Закон сохранения энергии .

Применение законов сохранения 4. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА1.

Тепловые явления 5. Молекулярно- кинетическая теория 5.

Молекулярпо- кинетическая теория идеального газа 5. Взаимодействие атомов и молекул в веществе.

Взаимные превращения жидкостей и газов 5. Поверхностное натяжение в жидкостях 6. Твердые тела и их превращения в жидкости 6. Тепловое расширение твердых и жидких тел 7. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ1.

Электростатика 7. Постоянный электрический ток 8. Электрический ток в различных средах 9.

Магнитное поле токов 1. Электромагнитная индукция 1. Магнитные свойства вещества 1. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ2. Механические колебания и волны. Переменный ток 1.

Электромагнитные колебания и волны 1. ОПТИКА2. 8. Световые волны 1.

Геометрическая оптика 1. Излучение и спектры 1. Квантовые свойства света 1.

ФИЗИКА АТОМНОГО ЯДРА3. Атомное ядро 1. 58. Ответы, решения и указания 1. Купить книгу - Качественные задачи по физике в средней школе - Пособие для учителей - Тульчинский М. Е. Купить книгу - Качественные задачи по физике в средней школе - Пособие для учителей - Тульчинский М.

Е. Дата публикации: 2. UTCТеги: скачать бесплатно книгу по физике : : качественные задачи : : пособие для учителя : : Тульчинский. Следующие учебники и книги: Предыдущие статьи.