Обучение детей с умственной отсталостью в условиях общеобразовательной школы. Подробности. Родительская категория: Учим других. Нояб. 20. 11. Опубликовано 3.

Просмотров: 1. 07. На сегодняшний день в общеобразовательных учреждениях  наблюдается процесс  интеграции детей с проблемами в психофизическом развитии в среду нормально развивающихся сверстников. Осуществляя идею интегрированного обучения  детей и подростков с умственной отсталостью,  учителя общеобразовательных школ, не прошедшие предварительную подготовку и ранее не работающие  по программам специальных (коррекционных) школ VIII вида, встречают трудности при заполнении классных журналов, отражающих уровень прохождения материала, затрудняются в выборе учебников, рекомендованных для обучения детей с умственной отсталостью. Допуская ошибки, педагоги обучают  умственно отсталыхдетей по программам  общеобразовательных школ, используют учебники, материал которых труднодоступен учащимся. Всё это приводит к тому, что ребёнок в силу своих психофизических возможностей не может усвоить предлагаемый материал.

Обучение ребёнка по вспомогательной программе в  условиях общеобразовательного класса  должно осуществляться с согласия родителей (или их законных представителей), по заключению психолого- медико- педагогической комиссии (ПМПК) . Учебно- тематический план составляется согласно программе и Базисного учебного плана. Базисные учебные планы (БУП) для специальных (коррекционных) школ VIII вида разработаны в соответствии с действующим законодательством РФ в области общего образования и образования лиц с особыми образовательными потребностями. В них содержится определённый набор учебных предметов, количество часов в неделю и по классам (см. Приказ Министерства образования РФ .

Существуют два варианта программ для обучения детей с умственной отсталостью: программы для специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида под редакцией В. В. Воронковой . Бгажноковой . Оба сборника программ разработаны на основе специального образовательного стандарта с учётом особенностей интеллектуального и речевого развития, а также познавательной деятельности умственно отсталых школьников. Программы определяют содержание предметов и коррекционных курсов, а также последовательность изучения материала по годам обучения. Программа под редакцией В. В. Воронковой предусматривает девятилетний срок обучения, причём для учащихся с низким уровнем подготовленности к школе или с диагнозом, требующим уточнения, предлагается обучение в подготовительном классе.

Профессора В.В. П78 Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида : S-9 кл.: В 2 сб. Под редакцией доктора педагогических наук, профессора В.В. П78 Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл. В рабочую программы входят: пояснительная записка, содержание, Рабочая программа по ИЗО для 4 класса коррекционной школы VIII вида образовательной школы VIII вида » под редакцией Воронковой В.В. Воронкова В. Программы специальных образовательных учреждений VIII вида.

Цель занятий в подготовительном классе – повышение уровня как психологической, так и функциональной готовности детей с нарушением интеллекта к школьному обучению. Название таких учебных предметов, как чтение, письмо, математика, является условным.

Учебные программы для V—IX классов специальных (коррек-ционных) школ VIII вида они должны быть идентичны требованиям базовой программы. Под редакцией В.В. Программы специальной (коррекционной) образовательной П78 школы VIII вида : 5—9 кл.: В 2 сб.

Обучение строится по типу занятий, проводимых в дошкольных учреждениях. Основной задачей в этот период является подготовка учащихся к овладению грамотой, первоначальными навыками счёта. Большое внимание  уделяется общему и  речевому развитию учащихся, а также коррекции имеющихся у них нарушений психофизического развития. Программы для подготовительного и 1- 4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида представлены в отдельном сборнике под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой . Программы для 5- 9 классов изданы в 2- х сборниках издательством «ВЛАДОС» в 2. В. В. Воронковой . В первый сборник вошли программы по общеобразовательным предметам: русскому языку (чтение, развитие речи, грамматика, правописание), природоведению, математике, биологии, географии, истории, обществоведению, изобразительному искусству, пению и музыке, физкультуре.

Коррекционный блок представлен программой по социально- бытовой ориентации (СБО). Второй сборник включает программы по столярному, слесарному, переплётно- картонажному делу, подготовке младшего обслуживающего персонала, сельскохозяйственному труду, цветоводству и декоративному садоводству. В работе с программой под редакцией В. В. Воронковой следует учесть, что учебная программа по географии, опубликованная в сборнике, вышедшем в 2. Содержание разделов в 9 классе не соответствует материалу учебника, отсутствует характеристика зарубежных стран, которая освещается в полном объёме в новом учебнике автора Т.

М. В 2. 00. 1 году издательством «ВЛАДОС» был переиздан первый сборник с внесёнными изменениями в программу по географии, где соблюдено полное  соответствие программы и учебника. В 2. 00. 3 году вышла программа под редакцией И. М. Бгажноковой, которая предполагает обучение с (0) 1 по 1. Начальное обучение начинается с пропедевтического этапа (0 класс).

Ступень основной школы (5- 9 (1. В 2. 01. 0- 2. 01.

Воронковой В. В. Обучение завершается аттестацией (экзаменом) по трудовому обучению, состоящему из двух этапов: практической работы и собеседования по вопросам материаловедения и технологии изготовления изделия. По окончании основной школы выдаётся свидетельство установленного образца . Методические рекомендации о деятельности 1.

VIII вида с углубленной трудовой подготовкой) . Выпуск учебной литературы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида осуществляется издательствами: «Просвещение», «ВЛАДОС», «АРКТИ». Ежегодно ими издаются и переиздаются учебники, рабочие тетради, методические пособия для учителя. Учебники, книги для чтения, рабочие тетради и методические пособия составляют учебно- методические комплекты для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (для детей с нарушением интеллекта). Воронковой полностью обеспечена учебно- методическими материалами (учебниками, учебными и методическими пособиями по предмету), что нельзя сказать о  программе под редакцией И. М. Бгажноковой. Издательством «Просвещение» планируется к 2. Поэтому педагогам общеобразовательных школ и школ- интернатов, работающим с детьми, которым рекомендовано обучение по программе специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида, мы рекомендуем к использованию программу под редакцией В.

В. Учителю важно при выборе программ обучения хорошо ориентироваться в выборе учебников и учебных комплектов, с помощью которых можно будет реализовывать  изучение программного материала (см. Приложение 1). Учебники отвечают целям и задачам специального образования, а также программе обучения в коррекционной школе VIII вида. Материал учебников доступен и понятен детям с нарушением интеллекта. В них предложены различные виды работ, вопросы и задания способствующие развитию познавательных интересов, мышления, речи учащихся. Содержание учебников нацелено на усвоение умственно отсталыми учащимися программного материала. Если к учебнику предусмотрена рабочая тетрадь, которая непосредственно дополняет и углубляет знания по предмету, повышает мотивацию учения, её использование является обязательным. Программа Для Подписчиков В Контакте Скачать.

Основное содержание рабочих тетрадей нацелено на самостоятельную работу учащихся с минимальной помощью учителя. Школьники могут выбрать задания в соответствии со своими интересами, а учитель порекомендовать упражнение с учётом возможностей каждого ученика. Тетради содержат большое количество игровых упражнений, занимательных текстов, графических заданий, направленных на повышение мотивации к овладению предметом. Методические пособия для учителя разработаны по большинству предметов. В них раскрывается содержание, структура учебников, приводятся методические приёмы обучения, рекомендации. В некоторых из них представлено поурочное планирование, краткие конспекты уроков. Познакомиться с учебной литературой по коррекционной педагогике можно через каталоги издательства «Просвещение», «ВЛАДОС».

Учебники и учебно- методические пособия, вошедшие в каталоги, допущены Министерством образования и науки РФ к использованию в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях и соответствуют программам  образовательных учреждений VIII вида, а также современным образовательным стандартам и санитарным нормам.