Настоящий том собрания сочинений содержит основополагающий труд — «Бессознательный образ тела» (1984). Эта работа является одним из самых существенных вкладов Ф. Дольто в развитие психоаналитической теории. Настоящий том Собрания сочинений содержит основополагающий труд — «Бессознательный образ тела» (1984). Эта работа является одним из самых существенных вкладов Ф. Дольто в развитие психоаналитической теории. Назьо пригласил на свой семинар Франсуазу Дольто, чтобы перед большой аудиторией поговорить о ее книге « Бессознательный образ тела ».

Родная речь. Продолжение. Дольто. Освоение родного (материнского) языка младенцами  тесно связано с отношениями «мать- ребенок» в период грудного вскармливания и отлучения от груди. Пока рот занят сосанием, у ребенка нет возможности перейти к другим средствам коммуникации и другим действиям с объектами, введение которых внутрь не является возможным.

Чтобы ребенок смог освободить рот для речи – мать сама должна быть способна на коммуникацию с ребенком иначе, нежели предоставляя ему пищу, забирая у него экскременты и покрывая его поцелуями и ласками. Мать должна быть готова на коммуникацию при помощи, слов, жестов, т. Зная Ip Как Взломать Компьютер. Она готова к дальнейшему развитию своих телесных отношений к удовольствию разговаривать со своим ребенком, управлять его фонемами пока они не станут такими, которые существуют в родном языке. Не следует забывать, что контакт тела к телу, идущий от матери, является для малыша эротизирующим. Впрочем, этот контакт необходим и составляет часть отношений «мать- ребенок», но с отлучением от груди наступает иной этап, этап коммуникации для удовольствия вне контакта тела  к телу. Появление коммуникации вне телесного контакта  ведет к тому, что мать не является единственным  обладателем ребенка; коммуникация вне тела к телу, дает ребенку возможность быть таким же счастливым в других руках, как в руках матери.

Дольто Бессознательный Образ Тела Скачать Бесплатно

Теперь задачей матери является содействие дальнейшему развитию ребенка – способности входить в общение с другими людьми. Ее доброжелательная улыбка, поддержание его первых речевых выражений (фонематических проб)  помогут ребенку освоить речевую коммуникацию, ввести ребенка в пространство языка и речи. Важно понять, пишет Ф. Дольто, что к концу младенческого периода и началу периода раннего возраста, когда ребенок все более активно включается в освоение вербальной речи, происходит и  связанный важнейший для ребенка процесс отделения себя от матери.

Там, где было единство, стало двое: взрослый и ребенок. Этот процесс не прост и для  мамы, и малыша. Важно помнить, что даже в лоне матери ребенок и мать были отдельны, грудное молоко, есть молоко ребенка, с которым он находится в коммуникации, ведь именно он влияет на появление молока в теле матери своим сосанием.

Когда малыш отлучен от груди, он отлучен от пищи, которая благодаря ему была выработана в матери, и она была его пищей. Сборник Диктантов По Русскому Языку 4 Класс Бунеев здесь. И в это же время его рот лишен тактильной связи с соском и грудью, но которые он привык считать своими.

Дольто Бессознательный Образ Тела Pdf

И он заполняет огромную пропасть, разверзшуюся из- за отсутствия груди в его рте, помещая в нее большой палец. Он испытывает удовольствие не получая пищи, это удовольствие состоит также в том, что он удостоверяется, что его рот никуда не исчез.

Когда отделение при отлучении от груди происходит постепенно и частичное удовольствие, связывающее рот с грудью, распределяется матерью на постепенное ознакомление с тактильными восприятиями других предметов, которые ребенок берет в рот, которые называются ею и вводят ребенка в язык, тогда мы наблюдаем, как ребенок, когда он один в колыбели и не спит, упражняется в разговорах с собой в форме лепета, модуляций звуков, как он это слышал, как это делает мать с ним и с другими. И тогда мы видим, как в дело включается символизация, если мать внимательна и старается в этот момент (примерно в три месяца) предложить ребенку сразу же после сосания и перед сном любой предмет, который оказался рядом, который ребенок тут же засовывал в рот вместо груди. Если мама ему дает и слова, означающие, что он чувствует в тактильном ощущении, например: «Это погремушка, она холодная; это твой плюшевый мишка, он мягкий; это твой кулак; это папин палец; это ткань твоей кофточки, — все эти слова, когда ее не будет с ним, будут для него опорой для воспоминания о ней, и он будет стремиться повторить звуки, сопровождавшие ее, и он может упражняться в том, чтобы делать, как она поступает с разными объектами их совместной жизни, приветствовать радостными криками, жестами, звуками, улыбками приход отца и других членов семьи, и при этом мать не будет испытывать чувство ревности или покинутости. Именно так речь становится символом связи «тело к телу» в короткой цепи, соединяющей ребенка с матерью, которая превращается в длинную цепь, посредством тонкостей вокализаций и смысла этих слов, сенсорное восприятие которых, будучи «омамино» голосом матери,  являются тем же самым, что при сосании груди. Невольно напрашивается сравнение с горением дров в печи (короткая цепь получения энергии) и расщеплением энергии питательных веществ в митохондриях живых организмов (длинная цепь, обеспечивающая безопасное выделение энергии в живых организмах).

Когда мать готова предоставить ребенку общение с другими людьми, с которыми она поддерживает хорошие отношения, ребенок попадает в условия речевого поведения, которые ему позволяют принять присутствие любого человека. В этих условиях малыш начинает сам развивать возможности для коммуникации, открытые в коммуникации с матерью, отцом и развитые с другими. Ф. Дольто подчеркивала, что только после отлучения от груди в его подлинном значении, т. Он будет способен сделать это позже.

А пока начало речи проявляется в первых двусложных словах из повторяющихся слогов, соответствующие чувству существования ребенка, когда он соединяется как подобный со своей матерью и удваивающий их ощущения, вследствие чего первые произносимые слова начинаются с ма. Это пока мало известно родителям. Важно, чтобы после каждого грудного вскармливания в момент, когда ребенок, очень оживленный до сна, любит уже вступать в разговор – что для него есть манипулирование с предметами и рассматривание себя в лице матери – она называла бы ему все предметы, которые он берет в рот, обозначала их имя, вкус, какие они на ощупь, цвет. В возрасте шести- восьми месяцев, когда у ребенка пошли зубы и примерно через две- три недели после отлучения от груди, проявляются результаты вхождения ребенка в речь.

Это мимический выразительный язык, модулируемый по разному в зависимости от окружающих людей, чувств и ощущений ребенка; мы видим, как ребенок приступает к использованию модулированной речи, еще без грамматики, которая достигает самой большой интенсивности к полутора годам. Ребенок становится способным управлять на расстоянии людьми своего окружения. Вслед за овладением ловкостью рук, что было оценено родителями, его язык управляется с фонемами, и они являются для родителей, для окружения каждый раз знаками чувств, ощущений, желаний, которые он хочет сообщить. Первые речевые сегменты, где слова еще не узнаваемы, но где намерение и интенсивность желания признаваемы окружением, развивает у ребенка, если он не находится постоянно с родителями, изобретательное манипулирование на расстоянии и иногда манипулирование близкими объектами, чтобы сделать так, чтобы родители пришли. Он хорошо знает, например, что если роняет предметы, издает шум или кричит, то взрослый приходит. И он это делает, как тянут за веревку, чтобы колокольчик зазвонил.

Для ребенка это язык. Если мать общается с ребенком и мимикой, и вербально на расстоянии, ребенок получает по настоящему удовольствие и «аплодирует» руками: чаще всего берет в руки предмет и бьет им от радости сверху вниз по неподвижной опоре, например, по столу. Он издает крики радости и совершенно счастлив, если мама пропевает в тон ему, чтобы разделить эту радость, которую он выражает, стуча предметом в своем ритме.

Он стучит в своем ритме, и мама включается в игру со словами, иногда модулируя их – и получается песня: это фантастика, все обретает смысл. Публикация подготовлена О.

Г. Варпаховской на основании текста книги Ф. Дольто «Бессознательный образ тела», Ижевск, 2.

Издательский дом ERGOНастоящий том собрания сочинений содержит основополагающий труд — «Бессознательный образ тела» (1. Эта работа является одним из самых существенных вкладов Ф. Дольто в развитие психоаналитической теории.

В ней на основе анализа клинических случаев разворачивается картина переживаний образа тела, оказывающих существенное влияние на взаимоотношения человека с окружающими и самим собой. ЗАМЕЧАНИЯ ИЗДАТЕЛЕЙОб этом томе.

От переводчика. БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ ОБРАЗ ТЕЛА1. Схема тела и образ тела. Схема тела не есть образ тела.

Образ тела. Влечения к жизни и смерти. Три динамических аспекта одного и того же образа тела. Образы тела и их судьба. Понятие символогенной кастрации.

Пупочная кастрация. Оральная кастрация. Анальная кастрация. Зеркало. Первичная кастрация, иногда именуемая неэдиповой генитальной кастрацией. Эдипов комплекс и эдипова генитальная кастрация (запрещение инцеста)Нарциссический вклад эдиповой кастрации в высвобождение либидо.

Патология образов тела и аналитическая клиника. Первые риски искажения образа тела. Оральный период до возраста хождения и речи. Отнятие от груди, его неудачи. Возраст оральный, анальный и дальнейшие периоды до первичной кастрации. Патология образа тела в период латентности (после Эдипа, получившего, тем не менее, своевременное разрешение)Истерия и психосоматикаО породителях и порожденных: страдание.

О воображаемом в реальности: долги и наследствоВместо заключения к этой работе. Клинические случаи нарушения образа тела (лист пациентов)О некоторых дополнительно затронутых темах. Appendix. Библиография.

Лист сокращений. Именной указатель. Предметный указатель.